（５）幼稚園＜遊び＞ （６）小学校 ①遊びの領域化 ②領域の教科化 -53- 12月23日 中学校 中学校 １月19日 ２月７日 ZOOM 月 日 ４月27日 幼稚園さくら組?多目的室 年長さくら組188bet体育_188bet备用网址保育 ５月20日 幼稚園たんぽぽ組?多目的室 年少たんぽぽ組188bet体育_188bet备用网址保育 ７月14日 幼稚園うめ組?多目的室 ９月17日 幼稚園すみれ組?多目的室 年少すみれ組188bet体育_188bet备用网址保育 ９月28日 幼稚園うめ組?多目的室 11月17日 幼稚園すみれ組?多目的室 年少すみれ組188bet体育_188bet备用网址保育 １月31日 幼稚園さくら組?多目的室 年長さくら組188bet体育_188bet备用网址保育 月 日 ４月14日 小学校 ６月25日 小学校 ７月13日 小学校 小学校 ８月２,３日 12月3日 小学校 月 日 ４月14日 小学校 ６月３日 小学校 ６月４日 小学校 ７月13日 小学校 小学校 ８月２,３日 ９月29日 小学校 場 所 場 所 場 所 ①自己評価書の検討 ①信州ラウンドテーブル2022について ②Ｒ５年度公開188bet体育_188bet备用网址会について ①信州ラウンドテーブル2022について ②Ｒ５年度公開188bet体育_188bet备用网址会について ③２月24日（木）の研推?合教について ④188bet体育_188bet备用网址開発報告書について 「やりたい」を支える環境構成のありかたについて 年中うめ組188bet体育_188bet备用网址保育 年中うめ組188bet体育_188bet备用网址保育 ①各幼小接続について?小中接続について ②各接続WTに分かれて今後の方向の提案と確認 188bet体育_188bet备用网址授業（３年東組：かがく）,授業188bet体育_188bet备用网址会（指導主事参加） 〇子どもが自課社を発揮しちゃう場をつくろう リフレクション時における評価?支援を目玉に 全校188bet体育_188bet备用网址授業（１年東組：ひょうげん）,授業188bet体育_188bet备用网址会（指導主事参加） 〇子どもが自課社を発揮しちゃう場をつくろう リフレクション時における評価?支援を目玉に 188bet体育_188bet备用网址推進懇談会（２日間）懇談（共同188bet体育_188bet备用网址者?主事参加） 〇各WTにおける授業の振り返り（教師の思考?判断に寄せて） 全校188bet体育_188bet备用网址授業（２年東組：かがく）,授業188bet体育_188bet备用网址会（指導主事参加） 〇子どもの探究的な学びを支える教師の思考?判断 ①各幼小接続について?小中接続について ②各接続WTに分かれて今後の方向の提案と確認 188bet体育_188bet备用网址授業（６年西組：社会）,授業188bet体育_188bet备用网址会 〇子どもが自課社を発揮しちゃう場をつくろう リフレクション時における評価?支援を目玉に 188bet体育_188bet备用网址授業（４年西組：総合）,授業188bet体育_188bet备用网址会 〇子どもが自課社を発揮しちゃう場をつくろう リフレクション時における評価?支援を目玉に 全校188bet体育_188bet备用网址授業（５年西組：体育）,授業188bet体育_188bet备用网址会（主事参加） 〇子どもが自課社を発揮しちゃう場をつくろう リフレクション時における評価?支援を目玉に 188bet体育_188bet备用网址推進懇談会（２日間）懇談（共同188bet体育_188bet备用网址者?主事参加） 〇各WTにおける授業の振り返り（教師の思考?判断に寄せて） 188bet体育_188bet备用网址授業（５年東組：技術）,授業188bet体育_188bet备用网址会 〇子どもが活動そのものに浸りこむ小学校技術科授業のあり方 内容 内容 内容
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