①②①②①②-16 -技術科 年間指導計画（中学校）資質?能力○地球市民の視点から実社会の中から技術にかかわる問題の解決方法を論理的に提案する力○自らの考えを製作図やレポート等に表現し，相手に伝える力自己表現力○地球市民の視点から実社会の中から技術にかかわるる問題をもちこんで課題設定し，解決 策を構想し，実践を評価? 改善する力課題探究力○地球市民としてよりよい生活や持続可能な社会の構築に向けて他者と協働して新たな価値を創造し続ける力社会参画力具体的項目?Eディフェンスの視聴や木組みの製木組みの家が大きな揺れに耐えらえれるのか技術的視点から説明することができる。?相手からの要求や考えを自分なりにまとめ，それらを設計図に表現し，相手に伝えることができる。?十字相がき継ぎ，ほぞ継ぎの製作から，試行錯誤しながら仕口の調整を行うことができる。?他教科の知識や技能を活用し，技術の見方?考え方をより深く働かせ，問題を解決することができる。?木組みを技術的な価値を地域の人に伝える活動を通して，古い建造物への理解とその保存活動をともに考えることができる。1学年題材例「百年椅子の製作」?材料と加工の技術具体的項目ロボットの制作図や解決方法をホワイトボード等に表現し，相手に伝えることができる。?生活や社会の問題を解決できるロボットのよさや特徴を明確にし，提案することができる。?生活や社会における技術に関わる問題を見出して課題を設定し，その課題を解決するロボット制作において，それらを評価?改善することができる。?他教科の知識や技能を活用し，技術の見方?考え方をより深く働かせ，問題を解決することができる。?各栽培方法のメリット，デメリットを理解し，それらを環境的，経済的に評価することができる。?地球市民としてよりよい生活や持続可能な社会の構築に向けて他者と協働して新たな価値を創造することができる。2学年題材例「レタス栽培 土光栽培vs植物工場」?生物育成の技術?情報の技術「世の中をちょっとよくする自律型ロボットの制作」?材料と加工の技術?エネルギー変換の技術?情報の技術具体的項目?電気自動車についての基礎的な構造を理解し，技能を習得することができる。電気自動車と生活や社会との関わりについて理解することができる。?生活や社会の中から電気自動車に関わる問題を見いだして課題を設定し，解決策を構想し，製作図等に表現し，試作，実験等を通じて具体化し，実践を評価?改善している。?他教科の知識や技能を活用し，技術の見方?考え方をより深く働かせ，問題を解決することができる。?現在の電力事情を考慮しつつも，相反する要求の折り合いを付け，持続可能な社会の実現に向け，最適な解決策を電気自動車?電動バイクを走らせることで模索しようとすることができる。3学年「世の中をよくするエネルギーマネジメント」?エネルギー変換の技術?情報の技術題材例
元のページ ../index.html#19